克绍箕裘_克绍箕裘 踵武赓续

1.克绍的诗句克绍的诗句是什么

2.克绍箕裘的词语辨析

3.有谁知道箕裘克绍是什么意思吗？急急急

4.克绍箕裘

比喻能继承父祖的事业。

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克绍箕裘_百度汉语

[拼音] [kè shào jī qiú]

[出处] 元·马端监《文献通考·序》：“窃伏自念；业绍箕裘；家藏坟索；插架之收储；趋庭之问答；其于文献盖庶几焉。

克绍的诗句克绍的诗句是什么

日常生活中，我们会接触不少的成语知识，每个成语都会有它对应的近义词，下面我为大家整理了克绍箕裘的近义词相关内容，希望对大家有帮助。

　中文：克绍箕裘

　读音：kè shào jī qiú

　正音：箕；不能读成“qí”。

　辨形：裘；不能写成“求”。

　克绍箕裘的意思：克：能够。绍：继承；箕裘：簸箕和皮袍，比喻祖先的事业。比喻能继承先辈的事业。

　出处：《礼记·学记》：“良治之子，必学为裘，良弓之子，必学为箕。”

　近义词：肯堂肯构

　用法：动宾式；作谓语、定语；用于书面语

　克绍箕裘造句

　1、眼看所有儿女无人愿意克绍箕裘,老爹当然心情不好。

　2、自从决定克绍箕裘，当一个农夫以来，他真的是日出而作，日落而息。

　3、我当初领养这个小孩，就是期盼他克绍箕裘，没想到他根本瞧不上我这小手艺。

　4、他父亲是著名的演员，克绍箕裘的他也进入了演艺圈。

　5、像令公子这样愿意克绍箕裘的.有为青年，现在可少了。

　6、我看令公子聪明伶俐，将来必能克绍箕裘。

　7、为了完成父亲的心愿，他决定留在国内，克绍箕裘，接掌家业。

　8、今日社会讲究人各有志，当父母的不宜勉强子女克绍箕裘。

　9、当年进入师门的时候，师父曾对我说：”期盼你能克绍箕裘，光大师门之业。“师父勉励的话，我至今不敢或忘。

　10、黄家的后人,都能克绍箕裘,使得祖先经营下的药材生意,有所发展。

克绍箕裘的词语辨析

克绍的诗句有：克绍高宗，克绍箕裘欣有后。

克绍的诗句有：克荷克绍，克绍箕裘欣有后。拼音是：kèshào。结构是：克(上下结构)绍(左右结构)。注音是：ㄎㄜ_ㄕㄠ_。

克绍的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看详细内容

能够继承。

二、引证解释

⒈能够继承。引《书·_命》：“俾克绍先烈。”孔传：“使能继先王之功业。”宋孙光宪《北梦琐言》卷二十：“有温_者，乃飞卿之孙，宪之子。仕蜀，官至常侍。无它能，唯以隐僻绘事为克绍也。”

三、网络解释

克绍克绍是一个汉语词汇，基本意思是能够继承。

关于克绍的诗词

《南乡子李克绍生朝》《南乡子·李克绍生朝》

关于克绍的成语

克绍箕裘旁搜远绍克爱克威旁_远绍克逮克容克俭克勤克勤克俭克肩一心

关于克绍的词语

业绍箕裘接绍香烟旁_远绍克绍箕裘旁搜远绍术绍岐黄绍休圣绪克肩一心嵇绍不孤

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有谁知道箕裘克绍是什么意思吗？急急急

同义：薪火相传

近义词：光耀门第、扬名显亲、光裕大业

反义词：倾家荡产

语法：动宾式；作谓语、定语；用于书面语

示例：“老弟家有薄田，可资饘粥；庭有玉树，‘克绍箕裘’。” （清·袭萼《答谢丙南书》）

“怨将德报，喜双儿克绍箕裘，戒和尚一朝提醒，合门共证前修。” （明·陈汝元《金莲记·首引》）

成语繁体克绍箕裘

常用程度：生僻　　感彩：褒义词　　语法用法：作谓语、定语；用于书面语　　成语结构：动宾式　　产生年代：古代　　成语正音：箕，不能读作“qí”。　　成语辨形：克，不能写作“刻”；箕，不能写作“其”。

克绍箕裘

箕裘克绍：此语出自《礼记·学记》：良冶之子，必学为裘：良弓之子，必学为箕。在《礼记·学记》中提到，古时候巧铁匠儿子，必须先学习缝合袍裘、兽皮，做为日后学习鋳冶铁器的基础；而一个制造弓箭的能手，他的儿子要先学习用竹子、柳条来编制畚箕，为学习造弓奠下根基。如此循序渐进、由浅入深的学习，后代子孙自然能够学会前人的技术，并发扬光大。後来“箕裘克绍"这句成语由此演变而出，比喻能够继承父业，亦用于比喻能继承师业。克，能够。绍，承继，等等。(中国书画研究院执行院长蔡昌平译)

“克绍箕裘”成语内涵

中国古代有一句成语：“克绍箕裘”（《礼记·学记》：“良治之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕”）唐朝经学家孔颖达解释说：“言善冶之家，其子弟见其父兄世业陶铸金铁，使之柔合，以补治破器皆令全好，故此子弟仍能学为袍裘，补续兽皮，片片相合，以致完全……善为弓之家，使干角挠屈调和成其弓，故其子弟亦睹其父兄世业，仍学取柳和软挠之成箕也。”这里所说的“良冶”和“良弓”，指的是善于冶金和造弓的人。这段话的意思是说，生活在冶金人的家庭里，子弟从小受父业的渍染，往往成为补续兽皮的工匠；生活在善于造弓人的家庭里，子弟从小受父业的渍染，往往成为制造竹器的工匠。这就是古人所说的“克绍箕裘”的意思。

从古人进行家庭教育的善看，不仅说明家庭教育是在家庭的日常生活之中进行的，同时也说明古代的家庭教育在传授劳动技能上发挥着重要的作用。中国古人在长期的生活实践中，积累了丰富的职业实践经验，形成了特有的职业专长，古人称之为“家学”、“家传”、“家业”，并且在家庭生活实践中传给后人。古人所说“家学渊源”、“家业不败”、“世代书香”、 “克绍箕裘”等就是说明这种情况的。中国古代的许多专业知识、技能都是这样传递下来的，许多具有专业特长的人才也是这样培养造就出来的