1.藏否什么意思

2.带有否的成语有哪些

3.从阮籍从不品评人物说起

4.“撰集国史,臧品人物”意思

5.臧否人物的拼音

臧否人物_臧否人物怎么读

本义:

臧:善,好;

否:不好,坏,恶。

在这里作为动词:

臧:表扬,褒奖;

否:批评,贬低,指责。

臧否可以理解为:褒贬,评论,说好说坏。

臧丕人物即评论人物好坏。

希望对你有帮助。

藏否什么意思

臧否的读法是zāng pǐ。

臧否的意思是①善恶;得失。②品评;褒贬。例句:不管人们怎样宽慰他,山姆明白自己正走向一个圈子更大的世界,那里面满是喜欢评头品足、臧否人事的青少年。

“臧否人物”是一个汉语成语,读音是zāng pǐ rén wù,意思是指评论人物好坏。臧否:褒贬。在句中一般作谓语、宾语。动宾式,作谓语、宾语;指评论人物好坏。

关于臧否的例句

1、比较而言,范仲淹不以地域作为臧否人物的标准则要高明得多。

2、他鉴于坏人当道难处,一般不轻易臧否人物,但对正义之士也还能加以扶持。

3、语言运用的微妙之处,使臧否人物也同样出现了秉的局面。

4、她的阅读量多面广,留下一些较有价值的读后感,与其创作的文学批评一样,臧否人物褒贬鲜明,颇有锋芒。

5、读者可以从我们这个时代的立场出发,在阅读这些小故事的同时,去评判历史,臧否人物,去鉴别这些计谋的阴阳得失。

6、东汉末年,很多文人名士有感于的黑暗,出于参与政治的社会责任感而热衷于臧否人物而议论政治。

带有否的成语有哪些

藏否 拼音:zāng pǐ 解释:品评。藏,通“ 臧 ”。 出处:清·陈继儒 《读书镜》卷七:“ 张忠定公 有清鉴,善藏否人物,凡所荐辟,皆方廉恬退之士。”://baike.baidu/view/2850648.htm

从阮籍从不品评人物说起

不置可否

置:放,立;可:行;否:不行。不说行,也不说不行。指不表明态度。

否极泰来

逆境达到极点,就会向顺境转化。指坏运到了头好运就来了。

矢口否认

一口咬定,死不承认。

泰极而否

好的到了极点,坏的就来了。

唯唯否否

唯唯:回答时表示同意的应声;否否:别人说否,自己也跟着说否。形容胆小怕事,一味顺从。

献可替否

献:进;替:废。指劝善归过,提出兴革的建议。

臧否人物

臧否:褒贬。评论人物好坏。

否极泰回

指坏运到了头好运就来了。同“否极泰来”。

否极阳回

犹言否极泰来。《泰》卦内阳而外阴,故称阳。指坏运到了头好运就来了。

否去泰来

指厄运过去,好运到来。

否往泰来

指厄运过去,好运到来。同“否去泰来”。

否终复泰

指厄运终结,好运转来。

否终则泰

指闭塞到极点,则转向通泰。

晦盲否塞

国政混乱,下情不能上达。

进退可否

指进升合格者,黜退不合格者。

进可替否

指向君主进献良策以废弃弊政。

无所可否

不赞同也不反对。

人涉卬否

别人涉水过河,而我独不渡。后用以比喻自有主张,不随便附和。

赏善罚否

指赏赐善人善事,惩罚恶人恶事。同“赏善罚恶”。

泰来否极

泰:周易卦名,是好卦。否:周易卦名,是坏卦。事物发展到一定程度,就要转化到它的对立面,好事来到是由于...

泰来否往

否、泰:《周易》中的两个卦名。否:卦不顺利;泰:卦顺利;极:尽头。逆境达到极点,就会向顺境转化。指坏...

屯蹶否塞

指颠连困厄。比喻生活非常艰苦。

献替可否

指劝善归过,提出兴革的建议。同“献可替否”。

陟罚臧否

赏罚褒贬。

“撰集国史,臧品人物”意思

《世说新语·德行第一》

15.晋文王称阮嗣宗至慎,每与之言,言皆玄远,未尝臧否人物。

注释

晋文王:司马昭,字子上,司马懿第二子,司马师弟。

阮嗣宗:阮籍,字嗣宗,陈留尉氏(今河南开封)人。阮瑀(建安七子之一)子。“竹林七贤”之一。

翻译

晋文王司马昭称赞阮籍十分谨慎,每次跟他说话,说的话都很玄妙幽远,从来不评价人物。

这则故事在李秉的《家诫》中记述十分详细:当时有三个长史都在那里,将要出来的时候,司马昭问:“做官有清、慎、勤三个要求,如果非要去掉其中一个的话,三个里面哪一个先去掉?”有人说应该以“清”为本,李秉说应该以“慎”为最重要。司马昭很赞同,就让他举出近来能“慎”的人,他举了荀彧的儿子荀顗、王嘉等等,司马昭说这几个人很谨慎了,天下最谨慎的莫过于阮籍,阮籍从来不评论时事,不品评人物。

其实司马昭这话是仿照了《论语》里的一段:子贡有一天去问孔子政治上的事情。孔子说“足食,足兵,民信之矣”,子贡说要是三个里面不得已一定要去掉一个呢?孔子说,去兵。子贡说要是再不得已还要去掉一个呢?孔子说去食,”自古皆有死,民无信不立”,人自古以来都是要死的,但是没有人民的信任就不可能立足。

阮籍是“竹林七贤”之一。中学的时候我们学的《滕王阁序》中有一句“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”,就是说阮籍这个人不拘礼法,经常佯狂,他把马车赶着,随便车子往哪里去,车子跑到无路可走的地方,他就大哭一场,然后回去。既然是这样一个不拘礼法的人,又为什么从来不肯评论别人、万分小心谨慎呢?当然是惧祸。汉末魏晋之际,曹氏篡汉,司马氏又代曹。“司马昭之心——路人皆知”,司马家的手下杀死了高贵乡公曹髦,立了傀儡曹奂,后来又把与曹魏有关系的何晏、夏侯玄等人灭族,又找借口杀死了同是“竹林七贤”的嵇康。嵇康之死是因为他不肯与司马氏合作,他的死也对七贤中的其他人产生了很大的影响。阮籍在高压之下一直很谨慎,此后只能更谨慎了,向秀则只好乖乖出来做官。嵇康在《与山巨源绝交书》中说过“阮嗣宗口不论人过,吾每师之,而未能及。”嵇康学不到阮籍这样,他有“七不堪”“二不可”,其中一条就是“刚肠疾恶,轻肆直言,遇事便发”,不管什么,看不惯就要说出来,所以最后嵇康因为钟会等的陷害,不得善终。

自古以来很多人都认识到这个问题。比如钱锺书的《管锥编》第三册一开头就在讨论周武王的《几铭》“皇皇唯敬,口生?,口戕口。”明代的钟惺说:“读‘口戕口’三字,悚然骨惊。”为什么让他毛骨悚然呢?“唯敬”就是“唯慎”,敬慎是一个意思。这则铭文是在武王的几案上的,几就是矮小的桌子。口戕口有两个意思,一个是表面的病从口入,一个则是祸从口出,所以这首《几铭》就是警戒自己要“慎言语,节饮食”。

钱锺书的父亲钱基博给钱锺书起的字是“默存”,就是警戒他不可以乱说话,事实上他早年确实挺爱讽刺人的,但是后来真的做到了“默存”,所以晚年在政治中也没有受到特别大的伤害。同样的,苏轼的父亲苏洵给苏轼、苏辙起名字,写了篇《名二子说》:“轮辐盖轸,皆有职乎车,而轼独若无所为者。虽然,去轼则吾未见其为完车也。轼乎,吾惧汝之不外饰也。天下之车,莫不由辙,而言车之功者,辙不与焉。虽然,车仆马毙,而患亦不及辙,是辙者,善处乎祸福之间也。辙乎,吾知免矣。”(意思是在车子上面的部件里,轼(古代车厢前面用作扶手的横木)似乎是没有什么用处的,但是去掉轼的话,车子是不完整的,我就是害怕苏轼你太过锋芒外露。天下的车子都有车辙(车轮压的痕迹),要论车的功劳,车辙是不会参与的,但是如果出了,仆人、马等都会遭殃,车辙也不会跟着倒霉,我知道苏辙你会避免祸乱。)知子莫若父,这两个儿子的性格他很早就看得清清楚楚。苏轼的性格是见到不平的事情就“如鲠在喉,不吐不快”,所以后来一直都是在被贬官的路上,最远贬到儋州(海南),他的死,惠州、儋州这样的瘴疠之地(当时还没开发)的恶劣环境就是重要原因之一。苏辙则相对好得多,他在苏轼死后,闲居颍滨,闭门谢客,绝口不提政事,所以在苏轼死后还活了十多年。所以谨言慎行对于立身做事是一件很重要的修养,有时候可以使自己免于祸难。

我觉得,在现代网络社会,“口戕口”可以做个引申,现在网络上信息爆炸,虚信息、片面报道非常多,我们站在很难搞清楚事情的原委究竟是怎么回事。所以在搞不清楚的情况下,不能贸然就出口对别人进行人身攻击,因为网络暴力而死的之多,也已经足够引起大家的重视了。我觉得“口戕口”也可以这么引申。

臧否人物的拼音

“撰集国史,臧品人物”意思这个指的是杜撰国史的,还有一些油品的,高尚的一些人比较有见解独特的一些人来。独自的写国史。

隋朝建立后,隋文帝下诏:“民间有撰集国史,臧否人物者,皆今禁绝”。内史恃郎李之操告发王劭私撰国史。隋文帝大怒,派人没收了他的著作,览后却大

既有口辩,好 臧否人物 ,尝语人曰:"我昨东方未明,过和氏门外,已见二陆两源 世良从子孝王,学涉,亦好缉缀文藻。形貌短陋,而好 臧否人物 ,时论甚疾之。为段孝言开府参军,又荐为北平王文.

臧否人物的拼音:zāng pǐ rén wù。

扩展资料:

臧否是一个汉语词汇,拼音:zāngpǐ,书面用语,有褒贬、评比、评定、评价、评介、评论等意思。《左传·隐公十一年》等均有记载。

臧否,指的是对他人的批评或指责。在社交媒体上,臧否经常被用来表达对某人或某事的不满或不赞同。

臧否有时候可以起到提醒和警示的作用,帮助人们认识到自己的不足和问题所在。然而,过度的臧否可能会给人带来负面影响,包括伤害他人的自尊心和自信心,造成人际关系的紧张和破裂。

在臧否他人之前,我们应该先反省自己,提升自己的修养和素质,才能以正面的方式影响他人。臧否他人时,我们要注意方式和措辞,尽量避免过分攻击性的言辞,保持尊重和友善。最重要的是,我们要明白臧否只是表达个人意见,并不代表绝对真理,每个人都有权利保留不同的观点和看法。

语文学习的重要性

学习语文是非常重要的,它是我们沟通交流的基础。通过学习语文,我们可以更好地理解和表达自己的思想和感受。而且,语文还能帮助我们拓宽视野,了解不同文化和历史背景。所以,不管是在学校还是在工作中,掌握好语文知识都是非常有用的。

另外,学习语文还可以培养我们的思维能力和创造力。通过阅读文学作品,我们可以拓展想象力,提高自己的思维深度和逻辑思维能力。同时,语文学习也能帮助我们提升写作能力,使我们的表达更加准确和生动。此外,学习语文还能增加我们的阅读量,丰富我们的知识储备,提升我们的文化素养。

总而言之,学习语文对我们的成长和发展都是非常重要的。它不仅能帮助我们更好地与他人交流,还能培养我们的思维能力和创造力。所以,我们应该认真对待语文学习,努力提高自己的语文水平。